    
Измерская средняя
общеобразовательная школа имени Анаса Салахова      |
|
Измерская средняя
общеобразовательная школа имени Анаса Салахова |
|
|
Сафина Ольга Владимировна
Мероприятие по русскому языку «Нет сквернословию» Цель мероприятия:
Ход мероприятия Вступительное слово учителя. Язык – основное средство общения людей – возник в глубокой древности, в процессе совместной трудовой деятельности. Он помогал людям понимать друг друга, сообща трудиться, обмениваться знаниями, информацией. Л.Н.Толстой писал: «Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их. Словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Берегись от такого слова, которое разъединяет людей». Язык, как известно, состоит из слов, которые несут в себе массу информации и образной энергии. Чем больше слов в языке, тем богаче и самобытнее он. В цепи человек стал последним звеном. И лучшее всё воплощается в нем. Как тополь, вознёсся он гордой главой, Умом одарённый и речью благой. Фирдоуси А современный человек? Действительно ли он одарён умом и «речью благой»? часто ли мы встречаем такого человека? Не стал ли привычным, нам образ человека, имеющего скудный словарный запас, речь такого индивидуума корява, убога и примитивна, а зачастую и пересыпана нецензурными словами, уголовным жаргоном. Я приглашаю вас поговорить на эту тему, высказать собственное мнение по поводу этой проблемы. 2. Обсуждение проблемы. 2.1 Что называю сквернословием? Сквернословие – это речь, наполненная скверными, непристойными словами. Скверна (устр.) – нечто гнусное, порочное. Учёные – филологи отмечают, что непристойные выражения – явление всемирное, это не русское изобретение, они были созданы народом исключительно для устного, интимного употребления, или, как говорят учёные, это речевая актуализация интимных вещей. Но в каждом обществе есть определённое «табу», запрет на нецензурные слова. В низкоразвитом – его нет, а в высокоразвитом, конечно, существует. Каковы итоги вашего интервью? Как ответили на вопрос учащиеся и родители: «Считаете ли Вы, что в нашем обществе остро стоит проблема культуры речи»? 2.2 Почему люди сквернословят? Каковы причины? На вопрос интервью, кто или что виноват в том, что в современном обществе существует проблема сквернословия, и учащиеся, и родители называли разные причины. Среди них – упадок культуры, духовности и нравственности в целом, социальные явления: расслоение общества, смена ориентиров, где один из главных – культ денег, а не духа. 2.3 Вы назвали ряд причин, которые побуждают человека сквернословить. Подведём итог: что такое сквернословие: порок или болезнь? Исследователи отмечают, что для конкретного человека поначалу это нравственный порок, следствие моральной распущенности, а затем уже становится своеобразной болезнью. Человек впадает в определенную зависимость от этой «болезни». 2.4 Язык тесно связан с мышлением. Не случайно известный русский писатель и историк Н.И.Карамзин говорил: «Богатство языка есть богатство мысли». Ученые-филологи на основе экспериментов пришли к выводу, что словесное воздействие способно разрушать и искажать генетику живого организма. Любое существо, и человек не исключение, представляет собой принимающую и изучающую антенну. Каждое слово, услышанное или увиденное нами, слышат не только наши уши, видят не только наши глаза, но и вся наша личность несёт в себе отпечаток услышанного или увиденного. Обратите внимание на слова русского философа начала 20 в. Бердяева: «Слова имеют огромную власть над нашей жизнью, власть магическую, мы заколдованы словами и в значительной степени живём в их царстве». Каковы последствия употребления непристойных слов для личности и общества в целом, на ваш взгляд? «Горе всякому хулителю – поносителю» (из Корана) «Блудницы, пьяницы и сквернословы Царство Божье не наследуют» (из Библии. Слова апостола Павла) 2.5 Итак, где же выход? Нужно ли бороться со сквернословием? Почему? Познакомимся с результатами анкетирования. Учащиеся ответили, что у большинства из них употребление ненормативной лексики в общественных местах вызывает раздражение, но некоторые сказали о том, что уже несколько привыкли к бранным словам, что не реагируют на них. В ходе нашего обсуждения мы увидели, какой отпечаток несёт современная личность от употребления грубых, непристойных слов. Печать деградации на человеке, постоянно не замечающим ничего и никого, низвергающим поток грязных, смрадных слов, которые разрушают, словно коррозия, его душу. Причём социальные группы людей, грешащих сквернословием, совершенно разные. Всё это, к сожалении., приводит к упадку культуры, духовности и нравственности в обществе. К.Г.Паустовский писал: «По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности». 2.6 Что нужно сделать, чтобы сберечь наш «прекрасный язык? Какова роль семьи, образовательных учреждений литературы, СМИ, общественности в формировании «чистой речи»? Семья, родители – начало всех начал, именно в семье закладываются основы нравственности, культуры поведения, отношения к окружающим людям. Школа даёт представление о богатстве языка, формирует знания, знакомит с лучшими образцами русской литературной речи, закладывает основы мировоззрения. Литература, особенно русская, обладает высочайшим нравственным потенциалом, имеет не только познавательное, но и воспитательное значение. В СМИ должна звучать речь только правильная, грамотная, выразительная, соответствующая нормам современного русского языка. СМИ должны воспитывать человека. Общественность не должна быть равнодушна к негативным проявлениям в речи. 2.7 А как же мы сами, учащиеся, не относящиеся пока ни к одной из вышеназванных структур, должны решать эту проблему? Предлагаю решить несколько этических ситуаций? Реши этическую ситуацию. Ситуация 1. Вы со своим другом или подругой оказались на дне рождения в малонезнакомой Вам компании. На вечеринке вы слышите, как один из присутствующих в своей речи употребил нецензурное выражение. Что Вы предпримите? Ситуация 2. Вы едете в трамвае. К вам походит кондуктор, требую оплатить проезд. Вы с ужасом обнаруживаете, что забыли деньги дома и не можете заплатить за проезд. Кондуктор начинает громко возмущаться, причём употребляя нецензурные слова. Каковы будут ваши действия? Попробуем разработать рекомендации по преодолению сквернословия в окружающей среде. Заслушивание рекомендаций, разработанных учащимися. Заключение. Способствовала ли работа по подготовке к «Круглому столу» и само мероприятие осознанию проблемы? Наш разговор изменил или утвердил ваше отношение к проблеме сквернословия и чистое языка? Заставил ли задуматься? Для подведения итогов проведенного мероприятия используются заранее подготовленные жетоны разного цвета, которые учащиеся кладут в ящик, отвечая на вопрос «Полезен ли был сегодняшний разговор?» ( красные – «да», белые – «нет», зелёные – «отчасти»)
|
Главная || Как это было || Анас Салахович || Методический опыт || Творческая копилка
План УВР ||АРГОС || Наши достижения || Фотоколлекция || Автор сайта